365滚球官网班纳分校

Vanessa Anthony-Stevens, Ph值.D.

社会与文化研究副教授

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  • Ph.D.亚利桑那大学,图森,亚利桑那州
  • M.A.亚利桑那大学,图森,亚利桑那州
  • B.A.马奎特大学,密尔沃基,威斯康星州

凡妮莎·安东尼-史蒂文斯拥有亚利桑那大学语言、阅读和文化博士学位. 她是365滚球官网课程与教学系社会与文化研究副教授. 她是土著知识促进有效教育项目(IKEEP)的首席研究员。, 这个项目旨在培养原住民教育工作者,让他们成为K-12学校和部落教育的领导者. 2016年至2021年,她担任IKEEP的创始董事. 凡妮莎的研究是在关键的本土研究方法(CIRM)和协作接地, 行动导向的人种学方法. 她探索身份的交叉点, language, place, 以及K-12和高等教育背景下的殖民主义. 她专门研究美洲土著教育主权和部落国家建设. 凡妮莎的工作得到了美国农业部的资助.S. 教育部,斯宾塞基金会,以及国家科学基金会. 她曾在《365滚球官网》等期刊上发表文章, 科学教育的文化研究, 农村教育工作者, 以及《365滚球官网》. 她被授予博士学位. 阿瑟·麦克斯韦尔·泰勒卓越多样性奖,于2022年授予教师.

在加入365滚球官网之前, 安东尼-史蒂文斯作为一名美国志愿队志愿者从事青少年教育工作(杰克逊维尔), Florida, 和巴尔的摩, Maryland, 1999-2001)和和平队志愿者(巴拉圭), 2002-04). 她与亚利桑那州的土著社区和学校一起工作,教授小学高年级和初中(2004-10)。. 在亚利桑那大学的时候, 2010年至2014年,她曾担任墨西哥不同地区土著小学教育工作者专业发展项目的协调员和联合首席调查员。.

她嫁给了博士. Philip J. 史蒂文斯是两个女儿的母亲,她们是圣卡洛斯阿帕奇部落的骄傲成员. 她的家庭参与了许多阿帕奇文化的核心实践. 她是一个狂热的体育迷,喜欢许多团队运动. 她曾是亚利桑那大学和马奎特大学校内和大学运动队的成员. 她精通英语和西班牙语, 有中等水平的瓜拉尼语吗, 和西部阿帕奇的应急能力.

  • 首席研究员(与副研究员. Bisbee). 土著知识促进有效教育计划(IKEEP). 由美国资助.S. 教育部. 2018-2023. 获奖通知#S299B180040. $998,704.
  • 联席首席研究员(与PI R. Pilgeram, co- R. Meeuf和co-PI P. Stevens). 跨文化数字故事讲述. 教师暑期补助金, 文学学院, 艺术与社会科学及教育学院合作资助计划. 2017. $5,000
  • 首席研究员(与副研究员. Bisbee). 土著知识促进有效教育计划(IKEEP). 由美国资助.S. 教育部. 2016-2020. 获奖通知#S299B160015. $1,206,049.
  • 教育顾问,Coeur d ' Alene部落教育部,普卢默,ID. 2016年至今.
  • 爱达荷州教育委员会印度教育办公室教育顾问,2016年至今.

  • 教师的. 2019-2020. 理解教育中的部落主权. 思考开放联谊. 365滚球官网图书馆,开放教育资源. Moscow, ID. 2019-2020. $1,750.
  • 联席首席研究员(与PI P. 史蒂文斯和副pi D. Hedden-Nicely). 高等教育与部落国家建设. 由斯宾塞基金会资助. 2019-2020. 获奖通知#202000024. $75,153.
  • 学院赞助本科生研究传播. 2017年和2018年本科研究学生旅行奖办公室. $2,000.
  • 首席研究员. 通过与差异和多样性有意义的合作,发展职前教师的跨文化能力. 教育学院教职员资助奖. 365滚球官网. 2015-2016. $8,000.
  • 联席首席研究员(与PI S. 卡萨诺瓦和副pi B. O’Connor). 有子女的土著拉丁裔/非移民/移民家庭的文化和语言适应生态:对发展和学习的影响. 亚利桑那州立大学跨境研究学院. 2014-2016. $7,500.
  • 首席研究员. 本土K-8教育工作者关键专业发展的影响评估. 亚利桑那大学研究高级副校长办公室. 2014-2015. $9,267.

  • Mahfouz, J., & Anthony-Stevens V. (2020). 何必自找麻烦呢?? SEL中对文化关联的需求, 银行街教育学院偶尔论文系列,43(6).
  • Anthony-Stevens V., & Matsaw, S. (2020). 土著和非殖民化方法在培养跨学科科学研究人员方面的可能性. 科学教育的文化研究, 15, 595-611. doi:10.1007/s11422-019-09942-x
  • Anthony-Stevens V. & Langford, S. (2020). “你需要这样的课程做什么??!:乡村教师教育中的多元乡村概念. 教师教育杂志, 71(3), 332-344. doi.org/10.1177/0022487119861582.
  • Chew, K., Anthony-Stevens V.A .勒克莱尔-迪亚兹.尼古拉斯,S.索博塔,A., & Stevens, P. (2019). 乡土语言叙事与文化再造中的希望. Transmotion (专题“全球背景下的美国原住民叙事”),第5期第1期).
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